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“感恩的心”主题班会的策划书
在平日的学习中，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是小编为大家整理的“感恩的心”主题班会的策划书，希望对大家有所帮助。
“感恩的心”主题班会的策划书1
班会主题：感恩的心
班会对象：全班学生
班会时间：周一班会课
活动目的：
1.了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁，无私和伟大，增强感恩意识，激发感恩之情。
2.学会理解、孝敬父母，以实际行动报答父母。
设计理念：本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。
活动过程：
一、故事引入
出示图片：地震中的母亲
(配乐：烛光里的妈妈)
1.老师讲述图片中发生的的故事：
2008年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子，母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈永远爱你!在场所有看到短信的人都哭了。而这个雕塑，就是为了纪念这位伟大的母亲而筑的。
感恩父母演讲稿关于感恩的名言名句
2.师：孩子们，听了故事，你有什么想说的?
(学生畅谈听完故事的感受)
二、理解感悟
(一)感悟父母无私的爱
1.师：同学们，养育之恩永不能忘啊。在我们成长的岁月里，我们的爸爸妈妈为我们付出了多少心血多少爱啊!为了我们的健康成长，他们甚至可以付出生命的代价···
2.师：那么在平时的生活中，你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事呢?他们是如何关心、爱护你的呢?谁能把你和爸爸妈妈的故事讲给大家听听?
(每个小组选一两名学生来回答)
3.师：父母永远是最爱我们的，他们的爱不仅仅是是那些刻骨铭心的，更多的是存在于我们生活的点滴之中。诗人孟郊曾经写过一首《游子吟》，让我们深深的感受到父母的慈爱就像春天的太阳一样明媚，洒满我们生活的每一个角落。(提前让一名学生准备，深情吟诵)
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
4.老师：这首诗以真挚的.情感，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深
的爱。就像我们的爸爸妈妈一样，默默的付出着却从不要求我们为他们做些什么。5.孩子们，为了感谢爸爸妈妈对我们的关心和照顾，你有没有什么好办法来报答他们呢?
(二)小组讨论，我们该怎样做?
1.小组内交流讨论，学生汇报。
2.教师总结归纳，补充不足。
归纳：
要知道爸爸妈妈爱吃什么，知道他们的兴趣爱好，知道他们的生日。
为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
学会拥抱父母，说声“谢谢”，并告诉爸爸妈妈我很爱他们。
学会节约，不浪费父母的劳动成果。
做错事的时候，学会对父母说“对不起”。
亲手为父母洗一次脚;
努力学好各门功课，经常向父母汇报自己的学习情况，不让父母操心。
长大后赚很多钱，让父母过上幸福舒适的生活;
3.师：看起来，同学们都知道要怎么心怀感恩了。今后，我们不仅仅要感恩父母，感恩家人，还要感恩社会，感恩国家，感恩每一个帮助过我们的人。
4.最后，请同学们聆听《感恩的心》并为父母画一幅画，写一段祝福。
——班会结束
“感恩的心”主题班会的策划书2
前言：我们这一代人，缺乏文化根基。对此，我们感到很遗憾。因此，我们觉得让同学们学习古文化精华很有必要。再加上我们常常埋藏在书堆之中，对感恩也并非很重视。因此，我们想借大家都在努力弘扬民族精神这一契机，以感恩教育为重点使同学们在体验中成长。
主题： 走进生活，体验感恩
目标： 通过在全班范围内开展以“ 感恩的心”为主题的班会活动，使同学们学会感恩，知道感恩，用实际行动去感恩。
班会设计：
一、班会时间：20xx年11月17日
二、班会地点：阶二
三、参加人员：应用电子、会计电算化、音乐表演的全体同学，班主任钱伟民
三、班会策划人：殷浩 赵新莉 黄？
四、班会主持人： 杨成武 赵新莉 刘 娟
五、PPT放映： 殷 浩 陈 潇
六、摄影和会议记录：赵新莉
七、班会准备：
1、教室申请
2、制作幻灯片
3、制作主持人串词
4、准备歌曲《感恩的心》、《爸爸妈妈》、《世上只有妈妈好》
5、准备《让生命充满爱》和《入学经历》两个视频
6、节目――《感恩的心》手语舞
八、班会流程： 1、主持人致开场白，接着由六个女生表演手语舞――《感恩的心》
2、看关于感恩的幻灯片，每放映一张幻灯片都有主持人念相关的'理解词，加深同学们的印象。
3、看视频――《让生命充满爱》
4、 请同学发表感言
5、看视频――《新生入学情景》，让同学们回忆刚进学校时学长、学姐们的帮助，父母的送别，学会感恩别人。
6、请同学谈谈自己的亲身经历
7、班主任作总结。
8、主持人致结束语。
九、班会意义：同学们山高不忘本，水阔不忘源，能够深刻地体会到父母的艰辛不易，理解亲情，感恩父母。同学们学会拥有一颗感恩的心，对生活充满希望，更勇敢的迎接明天的挑战。
“感恩的心”主题班会的策划书3
活动目标：
紧扣学校“感恩”的情感教育主题，针对部分初中生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“感恩的心”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。
活动准备：
“父母心语”的视频，小品一则、《感恩的心》、《懂你》的音乐视频等。
活动步骤：
一、主持人：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有多彩的世界。因为感恩才会有真挚的友情；因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
让我们怀着一颗感恩的心走进今天的主题班会，首先，我代表我们全班同学感谢各位老师和各位家长的光临，下面请听歌曲《感恩的心》。（钢琴伴奏、点蜡烛）
二、主持人：每次听到这熟悉的旋律我都感慨万分，“感恩的心，感谢有你，伴我一生，永远有勇气做我自己……”
是啊！是父母给了我生命，是老师教给我知识，是社会给我关爱，所有的恩情，我们铭记于心。接下来，请听童彦姚、王伟同学用快板表达他们的感恩之心。
（快板词）
三、主持人：爱是阳光，爱是雨露，我们在关爱的大地上自由奔跑，我们在关爱的天空下成功翱翔，感谢每丝阳光，感谢每一缕清风，感谢生命中给我们关爱的一切一切！请听一颗颗感恩的心在吟颂！
（配乐诗朗诵）
《常怀感恩之心》
主持人：
故事《种瓜得豆》：一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿地用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。
主持人：这个小品能让大家想到什么？如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？
学生：这个女儿太让人气愤了，她根本没有体会到她之所以有今天，其实在很大程度上都是父母的功劳。她既然有了现在的成就，就应该更好的回报和感激父母。
学生：我曾经看到过一个农民父亲写给他读大学的儿子的`一封信，信中就写到：现在的学校教育就没有良心教育吗？其实学校是有这样教育我们的，但是我们的同学很多人却没有好好的去体会这点
四、主持人：父母对我们的爱比山高，比海深，那一声声反复的叮嘱、那一个个鼓励的眼神，无不流露出他们对我们的关爱。而现实生活中，我们往往习惯于接受这种爱，认为那是理所当然，有时，甚至极为反感。在每个人的心中，父母都曾做过那么多让我们感动的事，可是你有没有反过来想想，你有做过多少让父母感动的事，又有多少让他们伤心，失望的事。在这我不想做任何的统计，我只希望每个人都能好好想想。说出父母最让你感动的事，并请大家欣赏小品《母与子》
主持人：要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。各位同学，如果你有和父母交流的好方法，今天不妨说出来和大家一起分享，让我们都能走近父母。走近父母的方法
学生：爱是需要表达的，你可以多向父母表达你爱他们。比如说在父母的节日或者是生日送上一份小礼物，哪怕只是一张贺卡，也会让父母感受到你的爱意。
也可以在父母下班回家后，甚至是饭后给他们倒杯茶、削个水果，或者是主动承担一些家务。
学生：和父母有分歧时学会站在父母的角度上去想一想。要知道没有一个父母不为自己的孩子好的，他们的想法即时在你看来无法接受，却要肯定是在为你着想，他们的出发点是好的。
学生：应让父母感觉你相信他们，多和父母交流，多向父母说说自己的情况，自己的愿望，自己的想法，其实父母很乐意和我们交流，听我们述说的。
学生：当遇上烦恼的时候可以告诉父母，寻求父母的帮助，因为他们毕竟经历的事情比我们多多了，而且他们说什么，做什么都是为我们好的。
学生：其实我们可以从最简单的事情做起，比如说回家和外出主动给父母打招呼，事情虽小，但是这种简单的，看似平常的话和动作却能够很好的增进感情。
甲：谢谢这些同学给了我们这么多好的建议。
乙：其实只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
甲：记得有这样一句话“即使全世界的人都遗弃你，你的
父母都会支持你”。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。
乙：我们生活在这个多姿多彩的世界里，关心我们的不只是生育，养育我们的父母，更有教育我们的老师，和我们一起成长的同学，甚至是更多有意无意中帮助过我们的陌生人，所以我们要学会的不光是感激回报父母，也要学会去感激和回报我们的老师，朋友，所以周围的人。
主持人：父母赐予我生命，又用他们的爱给我们撑起一片晴空，然而我们有时却把他们的付出看作一种负担，甚至把他们对我们的严格要求当作一种伤害，对他们有的是埋怨是责难。下面请听听父母的心声。说说父母让你感动的话。
主持人：小诗《凡事感激》
六、主持人：听完父母感人肺腑的话让我感动不已，那每一字每一句无不显示出他们对我们无比的关爱，十几年他们对我们的一切了如指掌，而我们往往忽略了他们，同学们，你们知道父母的生日吗？知道他们的兴趣爱好吗？听完父母的话，你们有什么感想呢？（学生举手谈感想）主持人作点评总结
七、主持人：“谁言寸草心，报得三春晖”我亲爱的父母啊！你们那深厚的恩情儿女怎能报答得了，每当我看到你孤独的背影时，我心里是多么的爱你、恋你、懂你，就让美丽的鲜花伴着动人的旋律献上儿女们深深的祝福。（学生给父母、老师献花，唱《懂你》）
八、主持人：一个人只有怀着感恩的心，才会体会到生活的幸福与乐趣，学会了感恩，就学会了生活。常怀一颗感恩之心是生命之舟的原动力，是补给能源的加油站，常怀一颗感恩之心，可以使我们活得更精彩。让我们怀着感恩的心对待生活吧。只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推委，多一些宽容与理解，少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结。我们的精神家园将永远年青。
班主任讲话：中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。希望通过这次班会课同学们能感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。很难想象一个缺乏关爱和没有爱心，对他人关爱和帮助漠然置之的人，能够很好地融入社会。常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。最后我想以一段网上看到的文字来结束我的总结：
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
主持人总结：让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。让我们时时铭记他人的恩情，付出自己的爱心，让这个世界变的更加美好灿烂。初二（8）班主题班会到此结束，再次感谢各位老师各位家长的到来，祝各位身体健康，心情愉快。
“感恩的心”主题班会的策划书4
中队会目的：
1 .认知：让学生在感受关爱，享受快乐的同时，拥有一颗感恩的心，学会关爱他人，用心去体会爱，并回报别人的恩惠
2 情感：让学生学会知恩，感恩，报恩
3 行为：通过朗诵，歌曲，舞蹈，小品等形式，对父母，老师等表达感谢
活动时间：
40分钟队会课
参加人员：
501中队队员及中队辅导员及各位家长
活动过程：
中队长：各小队整队，向中队长报告人数，队长向中队辅导员报告
中队长：出队旗，敬礼，唱队歌，全体起立
中队长：主持人上台
甲:世上有一种情怀叫感恩
乙:世上有一种意境叫感恩
丙:百义忠为先,百善孝为先,百行师为尊
丁:鸦有反哺之意,羊有跪乳之恩,所以,我们应当知恩,识恩,感恩
合:501班《让我们都有一颗感恩的心》中队会现在开始
乙:掌声有请我们最敬爱的的辅导员杨老师为我们致辞
杨老师: 我们中国也有着感恩的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道索取的'“冷漠一代”。由此我们举行这次以《感恩的心》为主题的中队会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会.
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